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1. 四五十岁的老教师，为评高级职称不顾身体去上课，当班主任值得吗？

四五十岁的老教师，为评高级职称不顾身体去上课，当班主任值得吗？

这提的是什么问题呀？四五十岁，作为教师来说正是年富力强的时候，就是不为评职称，学校分工他做班主任，他能不做？实话告诉你，学校分工是不允许个人挑剔的（但也不会强人所难），除非你上面有人，因为学校领导是软柿子谁都可以捏，否则学校捏你也是没商量的。一般情况，退休前代主课，当班主任，是常见的事，他不像其他单位，四十八、九就退居二线了，请不要怀疑教师兢兢业业的敬业精神。就是说他为了评职称，为了每月多发二百多元，让手头稍微宽松一点，这又有什么厚非呢？相信你如果是一个有二三十年教龄的教师，职业操守也会使你不自觉地兢兢业业，埋头苦干的，你也会努力争取晋级职称的。就说你不在乎高一级的职称，不在乎那二百多元，但你绝不会想在晚年落一个“不服从分配”的名声。

四五十岁的老教师，为评高级职称不顾身体，去上课、当班主任，值得吗？

首先是你这“四五十岁”的范围也太大了，至少45岁以下不能称之为“老教师。”

45岁以下，工作时间才20来年，如果是研究生毕业进入编制的教师，40多点岁，工作还不满20年，你就老啦？女教师50岁以上可以称为老教师，男教师一般55岁以上才能称为老教师吧？

其次，四五十岁，不想评职称就不上课、当班主任了吗？哪个学校那样安逸呀？

四五十岁，正是年富力强的时候，身体基本还没出现问题，经验也丰富，在学生中威信一般也高，不管是教学还是当班主任，都是一把好手，怎么就不可以继续正常工作了？

我们学校有好几个临退休的老师，有男的也有女的，他们有的10多年前就评上高级了，可是一如既往地带主科、当班主任，并且工作很出色，都是年轻老师的“师傅”级人物，在“师徒结对”活动中，起到了很好的“传、帮、带”作用。我本人同样是50多岁了还继续担任语文课教学和班主任工作，虽然有时也有点力不从心，但还基本过得去。

再次，四五十岁的年龄，即使是为了评高级职称，只要身体状况允许，去拼一拼，正常上课、当班主任，也值得！

试想，如果能评上高级职称，不仅仅是能提高工资待遇(我们这里8级到7级，工资只涨200多元)，更重要的，那是一种荣誉，是对一个教师勤勤恳恳、兢兢业业工作一辈子的认可！通过自己的一番努力，如果能评上，固然是好事；即使不能评上，至少也无怨无悔，也问心无愧！

我本人就是52岁之后才评上高级职称的。之前基本都是带两个班语文，外加班主任，一方面是工作任务使然，另一方面，也非常渴望能在退休之前评上高级职称。教语文的老师都清楚，一辈子得有多累！每天早自习，从来没睡到过自然醒；还有批改作文，简直就是语文老师的催命鬼！班主任工作就更不用说了，那就是一个“家长＋保姆”的角色，那种累，用“身心俱疲”来形容都不为过。这样辛辛苦苦工作一辈子，如果评不上高级职称，那心里得有多冤！所以越是快退休了，越是加倍努力，尽可能把工作做得更好。功夫不负有心人，教学工作和班主任工作都有目共睹，终于在18年实现了愿望。现在想想，之前的努力还是值得的！不过，即使评上了高级，也还在继续努力着，从来没敢偷过懒。

到此，以上就是小编对于涟源汽车四轮定位店的问题就介绍到这了，希望介绍关于涟源汽车四轮定位店的1点解答对大家有用。

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