汽车四轮定位的研究论文,汽车四轮定位的研究论文怎么写

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1. 对于教师职称评定，有什么样的想法和经历？

对于教师职称评定，有什么样的想法和经历？

教师职称的评定，说白了就是工资的晋级和名誉。许多教师玩命的工作，担重任、创业绩，除了对得起工资之外，还是为了工资。有为数不少的教师，在评职的努力中，拼了一届又一届，因为规则的变化和指标投放有限，评职晋级总是名落孙山，成为老九级老八级；大量的政治历史、生物地理、还有音体美教师，因为评职规则对他们不青睐不友好，始终是初级职称，即或是中级职称，也还长期停留在十级、九级岗位上艰难地爬行。中小学教师评职的道路极为艰辛，很多人直到退休都没能圆职称梦，取得中级或高级教师的名份。本人比较***，1987年评为中学***教师；四年之后的1992年评为中学二级教师；从初级到中级又用了四年时间，1996年被评为中学一级教师；从中级到中学高级奋斗了十七年，2013年评为高级教师。目前，中小学教师职称，不再有小学中学的区分，而是，统一为初级职称、中级职称、高级职称。

教师职称现在是难度比较大的，也是矛盾最为突出的。各位老师都是有切身感受的。晋升高级职称难，岗位少，竞争多。我以前都说过，当老师晋升职称我们要努力，另一方面我们要辩证的看问题。只要我们尽力了，教书育人才是我们的本职，职称顶多每月影响几百块钱而已。不要看得太重，如果我们老了还能健健康康的，其实比什么都强。我们这里有一个重点高中的高三地理老师非常的优秀，因为工作特别的卖力，也早早地进了高级职称。但是，几年前被查出来是一种脑癌。学校协助全体师生捐款26万做了一次手术。就在今年的六月份，癌症突发又严重了。再一次在西安住进了医院，这一次他给媳妇说了一句话令人流泪，他说上一次已经麻烦大家了，这一次就不要告诉任何人，听天由命吧。依据听天由命。一个重点中学的高三优秀地理老师。上有老下有小，这是多么无奈的一句话。简简单单的几个字，道出了生活的心酸，和面对疾病折磨的无奈。人只有知足才能常乐。只有在健康的时候欲望才最强。当我们躺在医院的病床上的时候，我们就会思考很多，我们也会学会了舍弃，舍得，舍得，有舍才有得。如果我们想得到幸福快乐，那就要舍弃一些东西，职称应该听天由命，顺其自然。但是工作和教育学生必须要努力全力以赴。

以年限评定，不要给投机取巧之人有可乘之机，为了职称评定，不择手段，买论文，找关系，摧残学生求成绩，严重的扭曲事实，让别有用心的领导以此大做文章。

如果按年限，排资论辈，公平，公正，合理，像退休一样，自然而然的形成，是最人性化，最合理，最科学的！

为职称而职称是一种极大的扭曲，变态！

我已经快退休了，自认为完全达到了所谓的“高级语文教师”，但是，想要达到认可是没有希望的，因为正直诚实，战斗一线带课多的老师那就是天方夜谭！

今天我在今日头条被阴差阳错认定为:高级语文教师——这才是实至名归！

我就是高级语文教师！真真正正的高级语文教师，不需要评，不需要买，只需要自己认真的做。

做好自己，让事实来证明！

谢谢邀请。很高兴分享我的职称评定经历和感受。

我2002年湖南师范大学毕业参加工作，招聘签约到河北临漳县第一中学（有编制），档案放在临漳县教育局。由于生活不习惯、一头发热，一年后裸辞，档案什么的都没有管（现在想来很幼稚）。随后回到长沙，在一所高职院校任教（外聘、性质跟代课老师差不多），期间获得教师资格证（所以我的教师资格证是高校教师资格证）。后来又到了一所民办中专，待遇越来越低，最后还是决定又考编制，2008年成功上岸，直到如今。

2008年，直接晋小一职称（初级）。按照年限，我在2012年就可以参评小高职称（中级）。但是，学校一直没有名额指标。直到2018年，学校终于有了4个指标，因为年龄偏大、晋小一后时间长，校内成功入围。但是，最后没有通过，反馈的原因是教育教学奖励不够。

接下来的一年里，我能参加的教学比赛、论文评比、还有一个课题（只是参与者）全部参加，一年里获得大大小小各类奖励证书11份。终于，在2019年成功通过中小学一级教师职称（中级）。

结合我自己的经历，我认为，要重视自己的档案，从编制内辞职一定要谨慎，想要顺利评审通过职称，一定要注意积累教育教学成果奖励，多多益善！

我是 class="QIHEIHQaa6c0d39e124b16e link-at" data-uid="100768995349149" href="***s://***.wukong***/user/?uid=100768995349149" target="_blank" ，欢迎关注探讨！

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